7j'analyse une copie d'élève
exercer son esprit critique
stanislas a résolu l'exercice suivant.
sur l'enregistrement du signal correspondant a
émis par un diapason:
a. surligne en rouge un motif élémentaire.
b. calcule la fréquence du signal.
voici la réponse de stanislas:
a.
0,0015
0,0030
0,0045
0,0050
-0,5 –
b. la durée d'un motif élémentaire vaut 0,0015 s.
je calcule le nombre de motifs en 1 minute :
la fréquence est égale à toi, soit environ
0,0015
667 hz.
- retrouve les erreurs commises par stanislas et propose
une correction
aide détermine la période du signal.
j’aurais besoin d’aide pour cet exercice de physique - chimie, niveau 3ème, d’avance
Réponses: 1
Bonjour,
♣️ Stanislas c'est trompé dans le motif élémentaire, en effet la durée du motif élémentaire est de 0,0030 s
(voir pièce jointe)
f = 1/t
f = 1/0,003 = 333 Hz
La fréquence est donc environ de 333 Hz
Par définition, la fréquence correspond au nombre de répétition du phénomène périodique en 1 seconde et pas en 1 minute
1. cf cours
2. tu mesures la période sur le graphique, et tu en déduis la fréquence.
3. non, ce n'est pas le même son.
Explications :
a. l'année-lumière c'est une distance : c'est la distance que parcourt la lumière en une année dans le vide. La lumière va à 300 000 km/s dans le vide environ.
Une année dure 365*24*3600 = 31 536 000 secondes
donc une année lumière vaut : 300 000 * 31 536 000 ≈ 9.46 .10^15 km
Dans la suite, je vais utiliser la fameuse (bien qu'assez inexacte) relation v = d/t
b. On utilise le résultat précédent pour convertir la valeur de l'énoncé :
1,7.10^5 * 9.46 .10^15 ≈ 1,61.10^21 km
c. On cherche le temps mis par la lumière de l'explosion pour finalement atteindre l'oeil d'un observateur sur Terre le 13 février 1987. On connait sa vitesse et on vient de trouver la distance qu'elle a du parcourir.
la conversion en année lumière nous permet de répondre directement : la lumière a mis 1,7.10^5 = 170 000 années pour nous parvenir
d. Difficile d'estimer une date exacte avec le nombre de chiffre significatif qu'on a, mais disons environ -168 000 an avant Jésus christ
Bonjour 1ere chose tu a besoin d'aide ou et plus particulièrement ou en est tu ?
Bonjour,
1) L = 330 J.g⁻¹ et m = 20 g
⇒ E₁ = m x L = 330 x 20 = 6600 J = 6,6.10³ J
2) E₂ = m₂ x c(eau) x |Tf - Ti| avec Ti = 25 °C
Soit : |Tf - Ti| = E₂/[m₂ x c(eau)]
Le verre étant isolé, E₂ + E₁ = 0 ou E₂ = -E₁
⇒ |Tf - Ti| = -E₁/[m₂ x c(eau)]
c(eau) = 4,18 J.g⁻¹.°C⁻¹
m₂ = ρ(eau) x V + m avec V = 30 cL = 300 mL et ρ(eau) = 1,0 g.mL⁻¹
soit m₂ = 1,0 x 300 + 20 = 320 g
Le verre étant isolé : E₂ = E₁
Donc : |Tf - Ti| = -6,6.10³/(320 x 4,18) ≈ -4,9 °C
⇒ Tf = Ti - 4,9 = 25 - 4,9 = 20,1 °C
Bonjour,
3) On a une solution mère S₁ de concentration massique en ions Fe²⁺, C₁ = 28 mg.L⁻¹
Donc quand on prélève un volume Vi de cette solution, on prélève une masse d'ions Fe²⁺ de :
mi = C₁ x Vi
On ajoute ensuite un volume d'eau de Ve pour compléter à 10,0 mL.
La concentration massique vaut alors :
Cim = mi/(Vi + Ve)
Soit : Cim = C₁ x Vi/(Vi + Ve)
Exemple dans le tableau :
Tube N°4 : Vi = 4 mL et Ve = 6 mL
⇒ C₄m = 28 x 4/(4 + 6) = 28 x 0,4 = 11,2 mg.L⁻¹
Remarque : le rapport Vi/(Vi + Ve) étant homogène (Vi et Ve sont exprimés en mL), il n'a pas d'unité. Donc Cim a la même unité que C₁, donc des mg.L⁻¹.
Bonjour,
ex 18)
a) Force électrostatique (si on néglige les forces de gravitation beaucoup plus faibles).
b) Attractive : électrons chargés négativement et protons chargée positivement
c) F = k x |q x q'|/r²
⇒ r = √[k|qq'|/F]
d) charge du noyau de Li⁺ :
Z = 3 ⇒ q = +3e
charge porté par 1 électron : q' = -e
avec e = 1,60.10⁻¹⁹ C
k constante de Coulomb = 9.10⁹ S.I.
soit r = √[9.10⁹ x 3 x (1,60.10⁻¹⁹)²/1,73.10⁻⁶] ≈ 2.10⁻¹¹ m soit environ 20 pm
Bonjour,
Le passager doit tout simplement regarder de l'autre côté. Si ce qui est hors du train ne se déplace pas, alors c'est le train B qui démarre.
Dans le cas contraire, le train A démarre.
Bonsoir,
1. Les dégâts occasionnés sont multipliés par 9 lorsque la vitesse est multiplié par 3.
2. a) L'énergie cinétique est transformée en chaleur ( énergie thermique)
b) Si la distance de freinage est de 5 m à 30km/h
La distance de freinage sera de 9× 5 = 45 m à 90km/h
Explication :
90² = ( 3×30)² = 3² × 30² = 9× 30²
3. Distance de réaction
90km/h = 90÷60 = 1,5 km/min
1,5 km = 1 500 m
En 1 min la voiture parcourt 1 500m
En 1 seconde
1 500÷60 = 250 m
La distance de réaction est de 250 m
4 a. Distance d'arrêt pour une vitesse de 90 km/h
45 + 250 = 295 m
Comparaison avec la largeur d'un terrain de rugby
295÷70 ≈ 4,2
Cette distance est 4,2 fois plus grande que celle de la largeur d'un terrain de rugby
b. En limitant la vitesse des cyclomoteurs à 45 km/h
Les distances de réaction, de freinage, d'arrêt sont proportionnelles au carré de la vitesse
90= 2×45
90² = 4 × 45²
On divise donc par 4 les distances de réaction, de freinage donc d'arrêt, et les dégâts occasionnés en cas d'impact
bonsoir
1) Lorsque le skateur a atteint son altitude , il n'a plus de vitesse , il est donc nulle , ainsi la valeur cinétique du skateur lorsqu'il est à son altitude maximale est :
→ E(c) = 0 .
2) lorsque le skateur est en bas de la rampe , il a plus de vitesse et plus d'énergie que son altitude maximale , ainsi l'énergie cinétique du skateur lorsqu'il est au bas du rampe est :
→ E(c) = 3000 J
3) On sait que lorsque le skateur est en bas du rampe l'énergie cinétique est E(c) = 3000 J et la masse m du skateur est de 60 kg donc :
v (max) = √2E(c) ÷ m (masse du skateur)
v (max) = √2 × 3000 ÷ 60
v (max) = √2 × 50
v (max) = 10 m/s
Ainsi la vitesse maximale atteinte par le skateur est 10 m/s
4) Cette vitesse en km/h vaut :
0,01 × 3600
= 36 km/h
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