Je n’arrive pas à comprendre la leçon en svt sur l’adn et la mutation pourriez vous m’aider s’il vous plaît ?

Réponses

• Réponse publiée par: cloe614

  réponse : bonjours peut tu me montrer ou prendre en photo ta leçon comme sa je sais quel sont les phrase que tu n'a pas compris

  Explications :
• Réponse publiée par: uncookie77

  j'ai un pdf comme ca , il y a ecrit en gros :

  introduction :

  l’élève se présente : « , je m’appelle nom et prénom et je suis en 3ème … » donner le nom et le lieu de l’entreprise où le stage a été effectué. expliquer comment s’est fait le choix du stage, la démarche suivie. ce stage correspond-il à un projet professionnel (si oui, lequel ? ) ou à une première découverte ? quelles étaient vos attentes ?

  l’entreprise :

  présentation rapide de l’entreprise : son secteur d’activité, éventuellement son statut

  juridique, un peu d’histoire (date de création, par qui, évolution éventuelle) sa taille, les   principaux métiers exercés …

  une profession :

  présentation d’une profession choisie par l’élève : contenu du travail, qualités   nécessaires, relations dans l’entreprise, ses conditions de travail, sa formation initiale,   le diplôme nécessaire et l’évolution professionnelle, …

  les activités de l’élève :

  ce que j’ai fait ou observé pendant la semaine de stage. donner des exemples précis.

  bilan argumenté (conclusion) :

  les points positifs : ce que le stage m’a apporté, quels ont été les points intéressants, qu’ai-je appris ? les points négatifs, vos regrets éventuellement.

  cette expérience a-t-elle une influence sur mon projet professionnel ?

  voilà j espere t avoir aide

• Réponse publiée par: mfakkerkamal

  réponse:

  la vie en société suppose la mise en place de règles, elles-mêmes cadrées par des valeurs et des

  principes inscrits dans la constitution. élaborés par les lumières, mis en place après la révolution

  française, ils ont subi un certain nombre d’évolutions, au gré des mutations de la société française.

  problématique : comment les valeurs, les principes et les symboles de la république s’appliquent-

  ils ?

  i- quelles valeurs, quels principes, quels symboles ?

  les valeurs (liberté, égalité, fraternité) et principes (démocratie, laïcité, français, droits de

  l’homme, justice) de la république française, incarnée dans des symboles (drapeau tricolore,

  hymne, devise, marianne), sont ceux d’une république démocratique. consignés dans la

  constitution, ils sont ainsi immuables et président à l’élaboration des règles, des lois et de leur

  application. ils sont les fondements de la citoyenneté et de la nationalité.

  définitions :

  valeur : grande idée directrice, fondement d’un régime politique.

  principe : idées mises en place afin de mettre en œuvre les valeurs.

  symbole : objet matériel ou immatériel représentant la république dans le quotidien des citoyens.

  ii- valeurs, principes et symboles républicains au collège.

  le collège est un lieu de vie, une société elle-même régie par un certain nombre de valeurs et de

  principes qui se recoupent avec ceux de la république. de plus, c’est un lieu d’apprentissage de la

  citoyenneté, donc de ces valeurs et principes. enfin, l’école représente l’état, d’où la présence dans

  ses murs des symboles de la république.

  définitions :

  citoyenneté : lien établi entre une personne et l’etat, avec la reconnaissance de droits civils et

  politiques, mais aussi d’obligations envers la société.

  république : régime politique où le peuple, ou une partie de celui-ci, élit ses représentants.

  conclusion du chapitre.

  les valeurs et principes de la république sont incarnés dans des symboles qui manifestent leur

  présence dans le quotidien des citoyens (école, fronton de la mairie, ils sont les fondements du

  pacte républicain sur lequel repose la citoyenneté française. immuables par principe, ils évoluent

  néanmoins et s’adaptent à la diversité de la société française. toutefois, les connaître et les respecter

  est un préalable à l’intégration et à la vie dans la société.